疫情來臨，麒麟區教體系統全體教師著手準備網上教學，不斷學習新技術，更新設備，反復試播，逐漸適應三尺講臺變屏幕、一塊黑板變屏幕。

11月17日開始，全系統因時而變，使用釘釘、騰訊會議等線上載體、利用在線資源，開設語文、數學、英語、體育、勞動、手工等豐富多彩的“空中課堂”，生動又活潑、有序又有趣，讓居家學習變得更加充實而快樂。

制定規則 明確要求

根據教育技術的發展和教學需要，各學校結合實際制定線上教學的基本規則。

城關小學明確了網課準備、網課學習、作業等線上教學的具體要求，引導師生遵守在線學習期間的日常行為規范。

西關小學根據學科特點和學生居家學習需要，制定語文、數學學習指導方案，分學科、分時段向學生發布學習任務。

北岸小學倡導家長與學生一起制定電子產品使用規則，明確使用手機和網絡的時段、時長和內容等，保護好孩子視力和身體健康，為網上教學工作的順利開展保駕護航。

以智啟人 精準施教

針對線上教學特點，融合信息技術，重新設計教學，重構教學內容，創新教學模式和方法，建構全新形態的線上課堂，傳授系統的學科知識。

精心設計線上教學內容。通過直播講解、推送網課、線上反饋、解題演示、線下練習等多種方式有計劃地教學，確保重點難點講解到位，高效落實教學目標。北岸小學通過騰訊會議，借助屏幕共享、計時器、白板、趣答、提問、舉手等實用功能，實現跨時空講授學科內容，營造活躍的課堂氛圍，提升在線教學實效。

及時布置批改作業。優化作業設計，區分學情分層布置。學生利用拍照、錄音和視頻的方式提交作業；教師簡評、答惑解疑，反饋課堂問題，促進師生間雙向交流，做到課課有布置、次次有檢查、題題有反饋、點滴進步有鼓勵。

以體健人 潤物無聲

倡導學生居家也要遵守作息規律、強健體魄，結合興趣和條件自主選擇合適的室內運動方式?；蛱K、踢毽子、跳舞、做乒乓操、原地托球等，或與家人共同開發家庭運動項目，養成良好的生活習慣。

麒麟小學體育組教師開發居家體育活動操；新生小學制定居家體育鍛煉參考方案；區四幼開展《小螃蟹運貨》小班親子活動，鍛煉孩子身體控制力及協調性，形成居家健身、科學防疫的氛圍。

游戲育人 聚焦幼兒成長

各幼兒園以“放手游戲 釋放天賦”為主旨，以游戲為手段撬動幼兒的學習興趣，促進幼兒在游戲中的自我成長。

區一幼麒麟湖校區開展“感恩”線上親子活動，幼兒與家長一起制作感恩卡，讓幼兒學會表達愛、回報愛，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。建寧街道中心幼兒園開展手指游戲、手工制作、科學實驗、繪本故事解讀等幼兒活動，在愉快的情緒中發展動作、提高動手能力。

區二幼開展你拋我接、你丟我躲親子游戲，充分調動幼兒積極性，幫助幼兒獲得成功的體驗。

以勞育人 培養動手能力

弘揚勞動精神，開展“居家戰疫情 勞動最光榮”主題實踐活動，制作美食、打理植物等，使居家生活變得更健康更有趣，充分發揮勞動的正向能量和綜合育人功能。

北關小學每天要求學生積極、創造性地參與家務勞動，豐富勞動形式、創新勞動內容，提高生活自理能力和勞動技能。

牛街小學將“日行一孝”納入居家教育活動，以豐富多元的勞動項目為載體，有目的、有計劃地開設居家實踐活動，提升孩子在勞動教育中的成就感、幸福感。區二幼開展中班《愛心窗花》親子手工活動，在看一看、折一折、畫一畫、剪一剪中，掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對手工活動的興趣。

心理健康 一路生花

有針對性的提供心理支持、情緒疏導、危機干預等心理服務，幫助學生穩定情緒、維護心理健康，以積極、健康的心態共同抗擊疫情。

麒麟小學心理健康教研組推送《麒麟小學給家長們的一封信》，引導家長尊重學生獨立和獨處的需求；看到孩子的優點和進步，包容、理解、信任孩子；建議家長和孩子遇到爭吵時，可以按下暫停鍵，等到雙方情緒穩定后再理性溝通。

匯聚線上智慧 云端共成長

使用釘釘、QQ或騰訊課堂等軟件“面對面”開展線上教學研討、集體備課，針對線上教學凸顯的問題、重難點突破問題展開討論和思考，為下一步網課教學細致交流，匯聚集體智慧。

城關小學各教研組開展網絡觀課、議課活動，分享線上教學的先進經驗、實用策略，交流線上教學遇到的問題和困難，為教師搭建了一個互相學習、探討交流的平臺。區二幼開展線上集體備課，根據教學主題、幼兒年齡，集思廣益，力求推出契合幼兒年齡又豐富有趣的主題活動與親子游戲。

文 龔海波 圖 各學校